You are here:

Proyectos

Consejo de la infancia y adolescencia

Correo electrónico Imprimir PDF

ararteko

Llevamos varios años colaborando con el Consejo de la Infancia y Adolescencia, dos alumn@s de nuestro centro son parte del Consejo junto con otros 22 jóvenes. 

El Consejo de la Infancia y la Adolescencia del Ararteko es un órgano de participación, consulta y asesoramiento.

Su función principal es la de asesorar al Ararteko, especialmente en aquellas cuestiones o iniciativas que puedan afectar más directamente a las personas menores de edad. El objetivo de su creación es, pues, poder disponer de una vía de participación de las personas menores de edad, estable, complementaria de otras, mediante la cual, al menos un grupo reducido de adolescentes, pueda hacer llegar su voz, sus opiniones y propuestas al Ararteko.

Ver vídeos

Leer más...

STEAM

Correo electrónico Imprimir PDF

STEAM

Gure ikastetxea Irungo Gaztelu zaharrari atxikia dago, Gipuzkoa eta Lapurdiren arteko mugatik 300 metro eskasera. Kokaleku honek historian zehar garrantzia handia izan du estrategikoki, muino batean, Bidasoa ibaia zeharkatzeko punturik errazenaren gainean. Irungo udalerriaren historiako gertaera aipagarrienak Gazteluzarri lotuta daude, bereziki San Martzialeko gudua, Aldabe mendia (San Martzial) eta Gazteluzar bitartean gertatu zena. Bataila honek 2022. urtean bere 500. urteurrena beteko du.

Gure ondare baliotsu honi lotuta proposatzen dugu gure ikatetxeko STEAM proiektua: ikasgai ezberdinen arteko elkarlanarekin,  tresna zientifiko, artistiko, matematiko eta teknologikoez baliatuz,  gure inguru geografiko, kultural eta historikoa ikertzea. Proiektuak 4 esparru jorratuko ditu:

  • Testuinguru historikoa eta guduaren xehetasunak. Honek lotuko ditu proiektuaren beste esparru guztiak.
  • Gazteluzarren ikerketa topografikoa. Jasotze topografikoa eta gure ikastetxeak gazteluari kendutako dorrea berreskuratuko dira.
  • Guduan erabilitako kanoi edo jaurtigailuen ikerketa teknologiko, fisikoa eta kimikoari buruzko esperimentazioa, inguruko erliebea kontuan izanda.
  • Ikastetxeak Gazteluzarri kendutako ondarearen atala, adierazpen artistiko baten bitartez itzultzea, etorkizuneko aztarna bilakatuz.

Proiektu honen egitasmo garrantzitsuena ikasleengan STEAM esparruan bokazio profesionalak inspiratzea da, eta bereziki neskengan interes hori sustatzea.


   2021-01-20 08-24-23-ko-pantaila-argazkia

HAUSPOA

Correo electrónico Imprimir PDF

HAUSPOA

A lo largo de este curso escolar, a diferencia del curso 2020-21, vamos a poder desarrollar el proyecto HAUSPOA en su integridad. El proyecto se configura por las tardes en tres ámbitos principales: los talleres de refuerzo, los talleres de ocio y la mediateca. Por otro lado, el proyecto facilita la consecución de ciertas actividades complementarias que se llevan a cabo por parte de las diferentes comisiones del instituto: reuniones, conferencias, actividades, orientación académica y profesional…

 

Talleres de refuerzo: Dirigido a los alumnos y alumnas cuyos resultados académicos no son satisfactorios (una evaluación suspendida o pendiente del curso anterior) y aquellos a los que se les detecte alguna necesidad en particular. Podrán tomar parte:

  • Aquellos que tengan la asignatura pendiente del curso anterior, o los que hayan recibido la recomendación de asistir por parte del profesor de la asignatura. Será el tutor el encargado de transmitir al alumno la necesidad de acudir a los refuerzos de HAUSPOA. 

  • Aquellos alumnos cuyas familias lo soliciten.

Los refuerzos se ofrecen en las siguientes familias de asignaturas: euskera, matemáticas, inglés, ciencias naturales, lengua castellana y ciencias sociales.

 

Talleres de ocio: Se ofrecen con el objetivo de estimular las aficiones del alumnado. Cualquier alumno puede inscribirse, hasta completar el cupo asignado al taller. Se ofrecen dos tipos de taller:

  • AquelIos ofertados y organizados por el profesorado del centro (lunes, martes y jueves).

  • Aquellos planteados por los padres o los educadores de calle. Se contratarán a tal efecto monitores del exterior, preferiblemente antiguos alumnos (miércoles).

La oferta de los talleres de ocio se publicará en la página web del centro.

 

Mediateca: Punto de encuentro de los alumnos y alumnas para estudiar y trabajar en grupo. Abierto a todas las alumnas y alumnos  y organizado y con el asesoramiento de los profesores.

 

AGENDA OCTUBRE

AGENDA NOVIEMBRE

AGENDA DICIEMBRE

AGENDA ENERO

AGENDA FEBRERO

AGENDA MARZO

AGENDA ABRIL

AGENDA MAYO

2012-2013 ikasturteko proiektuak

Correo electrónico Imprimir PDF

solidaridad4-300x191

 

   Ikasle aktibo, kritiko, solidario, inplikatu, konprometitu, sortzaileak... hezi nahi baditugu, ezinbestean egiteko aukera eman behar diegu. Eurengan sinistu. Euren gaitasunekin fidatu. Protagonismoa eman. Entzun. Eta irakasleoi dagokigu hau lortzeko metodologiaren inguruko hausnarketa egitea: nola?

 

    Ezagutu genuenean, Ikasketa eta Zerbitzua metodologia aproposa iruditu zitzaigun sinisten dugun irakaskuntza mota hori bideratzeko: proiektuak egiteak gaitasunen garapena bultzatzen duelako; inguruarekin harreman antolatua suposatzen duelako; ikasleena delako protagonismo osoa; ekintzaletasuna sustatzen duelako; taldean lan egiten ikasten dutelako; ikasketa esanguratsua bihurtzen duelako; irakasgaien arteko zubiak eraikitzen direlako; ikasketa irakasgaietatik harago doalako... Hainbeste dira arrazoiak!!

 

   Horrek guztiak metodologia honen aldeko apustua egitera eraman gintuen. Ikastetxe apustua, ikasle guztiek izan zezaten euren ibilbidearen momenturen batean horrelako esperientzia bat. Hainbat antolaketa erabaki hartu genuen: hiritartasuna irakasgaia metodologia honen bitartez garatuko genuen eta tutoreek emango zuten, koordinaziorako denbora izango zutelarik ordutegiaren barruan. Hortik aurrera, programazioan hiru ardatz: Giza Eskubideak, erakunde ezberdinen hitzaldiak eta proiektuaren aukeraketa eta garapena.

 

   Eta hementxe gaude, duela 5 ikasturte hartutako erabaki horren ondoren, 2012-2013 ikasturteko proiektuen bukaeran. Esperientzia handia denontzat, emozio eta sentimendu asko piztu dizkigunak. Azaroa eta abenduan elkarte ezberdinen hitzaldia entzuteko aukera izan genuenetik (Alkoholiko Anonimoak, Odol Emaileen Elkartea, Ibon Casas, eta erretinosi pigmentarioa, Elikagaien Bankuko kideak, AGIPASE eta hezkidetza, Petra Elser eta hizkuntzaren garrantzia integrazioan,izan ditugu aurten gurekin) hainbeste gauza gertatu da!!

 

   Lehenengo, talde bakoitzak bere proiektua aukeratu zuen. Proiektua aukeratua genuelarik, alderdi curricularrari heldu genion ikasiko genuen guztia antolatuz. Ikasleek talde txikietan egin dute lan eremu ezberdinen inguruko informazioa bilatuz, eta dena argi genuenean zerbitzua eskaintzeko momentua iritsi zen, eskolatik atera eta inguruarekin harremanetan jartzekoa, bertan gure ekarpena eginez:

 

 

 

  2Ako_ikasleak.resized

2.Ako ikasleek umeen ezaugarriak ikertu dituzte, LHko antolaketa nolakoa den,   ipuiegin dituzte, eskulanak prestatu, eta ondoren Toki Alai HH eta LHn egon dira 3 egun ezberdinetan eta bertan tailerrak antolatu dituzte, txokoetan lagundu, ipuinak kontatu eta patioko jolasak egin. Polita izan da gure ikasleak eremu honetan ezagutzea, euren inplikazio eta goxotasuna ikustea, eta baita txikien ilusioa bizitzea ere.

 


  •    2Bko_ikasleak.resized
  •  
  •     2.Bko ikasleek elikagai eta garbiketa produktuak jaso dituzte eskolan eta Irungo 8 supermerkatuetan, eta jasotako guztia Gipuzkoako Elikagaien Bankura eraman dugu: 2483 kg!! Gure ikasleen jarrera, bikaina, eta Irungo hiritar zein lagundu diguten erakundeena ere bai. Eskerrik asko denei!!

        

 

 

2cko_ikasleak.resized2.Cko ikasleek alkoholaren kontsumoari buruzko galdetegia pasa diete eskolako 447 ikasleei, eta hortik hainbat datu interesgarri atera dute, baita alkoholak eremu ezberdinetan duen eragina aztertu ere. Irungo gainontzeko ikastetxe publikoetako 2. DBHko ikasleei hitzaldiak eman dizkiete ondoren datu hauekin guztiekin, eta Alkoholiko Anonimoak elkarteko kideek ere parte hartu dute hitzaldian gurekin batera euren esperientzia kontatzen. Izugarria izan da, eta ziur hausnarketa bat baino gehiago bultzatzea lortu dutela! 

 

 

   2dko_ikasleak.resized2.Dn odola eta odol-ematearen inguruko informazio jaso eta odol-emaile berriak lortzea izan da helburu, eta baita lortu ere!! Maiatzaren 28an goizean DYA eta Gipuzkoako Odol-emaileen elkartearekin batera kanpainako ospitala antolatu genuen eta 31 lagun etorri ziren odol ematera, horietatik 21 berriak!! Horretaz gain bideo bat egin dugu Irungo jende ezagunarekin, hitzaldiak 18 urtez gorakoentzako eskoletan, hitzaldi irekia Irungo ospital zaharrean eta proiektuaren aurkezpena LHko 5. mailan Toki Alain. Ezin dute odola eman, baina gotatanta bikainak dira!!

 

   2eko_ikasleak.resized2.Eko ikasleek interneten erabilera segurua sustatu nahi izan dute, kontziente izanik oso gazte hasten direla haurrak sare sozialetan murgiltzen, baina ez dakitela bertan aurki ditzaketen arriskuak nola saihestu. “Pantallas Amigas” taldeko kideekin zibermanagerrak izateko formakuntza jaso dute, eta ondoren Toki Alai eta Elatzetako 5. eta 6. mailako ikasleekin aritu dira hainbat eremuri buruzko informazioa ematen eta arriskuei aurre egiteko aholkuak ematen. Ziur bati baino gehiago lagungarri izango zaiola!!



 

   Hau izan da dena!! Zorionak ikasle eta irakasleei, eta eskerrik asko bihotzez gurekin elkarlanean aritu diren guztiei, gure proiektu eta ilusioak errealitate bihurtuz: Toki Alai eta Elatzeta LHri, Txingudi BH, Dunboa BH eta Hirubide BHri, Plaiaundi DBHOri, Irungo udal euskaltegiari, Kunsthal eskolari, BM, Eroski eta Super Amarari, Elikagaien Bankuari, DYAri, Gipuzkoako Odol-emaileen Elkarteari, Irungo Udalari, Alkoholiko Anonimoak elkarteari, Pantallas Amigaseko kideei, DV, Irun Irratia eta Antxeta irratiari eta, noski, parte hartu duten Irungo hiritar guztiei. Zuek gabe ezin izango genuke hau aurrera atera!!

 

Proiektuak

Correo electrónico Imprimir PDF

PROIEKTUAK

 

Eskola bizia da gurea, egiten duenaren inguruko hausnarketa etengabea egiten duena eta hausnarketatik ateratako ondorioetatik abiatuta aurrera darraiena. Hausnarketa eta ondorio hauetatik, gure beharretatik, datozkigu garatzen ditugun proiektuak. Horrela izanik, proiektu hauek ezin ditugu banakako egiturak bezala ulertu, eskolaren osotasunaren zati lez baizik.

 

Proiektu hauek guztiek eta eskolan egiten ditugun besteek eskolaren puzzlea osatzen dutela esan dezakegu, gure eskolari nortasuna ematen diotena.

2011-2012 ikasturteko proiektuak

Correo electrónico Imprimir PDF

 

2011-2012ko ikasturtean, 2. mailako gure 116 ikasleak izan dira proiektu honen protagonista nagusiak. “Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza” irakasgaian landu dugu, talde bakoitzeko tutoreen gidaritzapean. 5 taldetan banatuta daude 116 ikasle hauek, baina proiektu bakartzat ulertzen dugu hau. Ikastetxeko proiektua da, talde bakoitzak berea garatu du antolaketa erraztearren, baina osagarriak eta denonak dira guztiak. Hori dela eta, talde ezberdinetan egitn dugunaren inguruko informazioa etengabea izan da lan-talde osorako.

Esparru ezberdinetan lanean diharduten elkarteetako kideak ekarri ditugu ikastetxera euren lana ezagutzera eman ziezaguten:

  • Alcohólicos Anónimos taldeko kideak.

  • Odol emaileen elkarteko kideak

  • AGIPASE elkarteko kideak hezkidetza gaia jorratzera.

  • GIZALDE taldeko kideak: boluntariadoa.

  • Emaus taldeko kideak.

  • Kontsumo arloko kideak.

 

Honen asmoa gure ikasleak gizarteko errealitate ezberdinekin harremanetan jartzea da, leihoak irekitzea hortik begirada kritikoz begira dezaten eta gizarte hobeago bat lortzeko egin dezaketenaren inguruko hausnarketa bultzatzea. Nolako gizartea da gurea? Nolako beharrak daude? Zergatik ematen dira honelako egoerak? Zer egin dezakegu guk egoera hauek hobetzeko? Nola eragin dezakegu gure inguruan? Zer beharko genuke honelako zerbait egiteko?..

 

Hausnarketa honetatik abiatuta, talde bakoitzak gara daitezkeen proiektuen inguruko hausnarketa egin du eta “brainstorming” antzeko bat egin dugu, lortutako ideiak talde ezberdinetan konpartitu ditugularik. Ondoren, proiektuak lehenestera pasatu gara talde bakoitzean, kontutan hartuz beti ere 5 talde arituko garela lanean eta ikuspegi orokor bat eman beharko geniola proiektuari. Ikasleek primeran ulertu dute hau, eta taldeko lehentasunak ezartzerakoan kontutan hartu dituzte beste taldeen lehentasunak ere.

 

Beraz, proiektuaren hastapen honetan eman dira jada proiektuaren ikasketa, funtsa, helburuetariko... batzuk:

  • Proiektuaren plangintza orokorra kontuan hartu da, antolaketa errealista kontenplatu da.

  • Ikasleen iritziak eta interesak kontuan hartu dira.

  • Proiektuarekiko ilusioa, konpromisoa eta erantzukizuna azaldu da.

  • Eraginkortasun pertsonala kontutan hartu da.

  • Talde-lanak suposatzen dituen gaitasunak garatzen ari dira: hitz egitea, amore ematea...

  • Talde baten kide sentitu dira.

  • Jarrera pro-sozialak garatu dira.

  • Adostasunera iritsi dira.

  • Ikasleak protagonista sentitu dira.

Hauek dira aukeratutako proiektuak:

  • 2. A: Ibarlako errekaren garbiketa.

  • 2. B: HH eta LHko ikasleei laguntza eman.

  • 2. C: Odol emaileak lortzeko kanpaina.

  • 2. D: Agureengandik txikiengana: joko, abesti, istorio eta errezeten transmisioa.

  • 2. E: Bizitzarako oinarrizko gaien bilketa.

Zer da agenda 30?

Correo electrónico Imprimir PDF

 agenda21    agenda30

  

Gure herriek (Euskadin 99 herri) eta gure Derrigorrezko Hezkuntzako ikastetxeek (Euskadin 341 ikastetxe, %50ra) jasangarritasunaren aldeko heziketa bultzatzea erabaki dute eta horretarako ESKOLA AGENDA 30 proiektua aurrera eramatea erabaki dute herrian eta ikastetxean. Beraz, Eskolako Agenda 30 guztion konpromisoa da, eta, bestetik, ikastetxearen eta haren ingurunearen ingurumen- eta gizarte-hobekuntzaren aldeko ekintza-plana da.

ZEINTZUK DIRA ESKOLA AGENDA 30 PROIEKTUAREN HELBURUAK?

  • Berrikuntza eta hezkuntza-kalitatea lortzen saiatu, gure ikasleengan arazoak konpontzeko gaitasunak garatu eta ikasleak herritar partehartzaileak izaten ohitu.

  • Eskolan eta herrian dauden gizarte eta ingurumen arazoak gure ikasleek ezagutu ditzatela eta hobekuntzarako proposamenak eta alternatibak adostu eta martxan jarri.

  • Ikastetxea ingurumen-eta gizartearen aldeko praktika baten eredua bilakatu.

 

INFORMAZIO GEHIAGO 

2020-2021 IKASTURTEAN EGIN DIREN EKINTZAK IRUNEN

 

 

 

 

 

Toki Alaiko notizien harpidetza Toki Alaiko notizien harpidetza